EMBA第二代座談會已經邁入第十三屆，本次座談會以「交響情人夢，築夢大未來」為主題，邀請到管理學院生涯展服務中心執行長-徐嘉利老師為主講人，和同學們一同探索生涯發展的更多可能性。

活動一開始，座談會發起人游淑芬學姊首先帶領大家玩一個小遊戲。在遊戲中，每個人必須手捧著一只盛滿清水的碗，並將碗放置與腹部同高，繞行活動會場一圈而不能讓水賤灑出來。規則雖然簡單，但第二代們卻發現這其實並不容易完成，因為行走時，常會不自覺將碗越放越高，看不到碗在哪裡使我們失去安全感，雖然知道目標就在前方，但心心惦惦卻是碗中的水有沒有晃動，而使得大家走完一圈，水也去了一些。淑芬學姊說：「其實這是代表一種心境，平常吃飯時我們心情是放鬆的，所以手中的碗不太會掉，這一個遊戲想要傳達給大家的，是希望大家在某些困難的時刻，像是選擇職業時，先讓自己靜下來，把心放定、放靜，不會慌張急躁以後，就更容易達到我們最重要的目標了。」

  

小遊戲結束後，講座便正式開始。「你真的想要念這個科系嗎？你未來想要做什麼？」徐嘉利老師一開始詢問大家這樣的一個問題。被稱為「網路世代」，從小習慣電子產品存在第二代們，儘管對於網際網路的運用嫻熟無礙，但面對這個資訊爆炸快速變遷的世界，對於未來的想像已經不能像過往社會般狹隘，今日創造的種種「突破」，都可能在短時間被另一個「革新」所取代，各種新型態的工作也因而如雨後春筍般冒出。加上台灣教育的特性，使得年輕人普遍缺乏對於自己潛力和興趣的認識，對於為未來的自己的面貌會是怎麼樣的面貌，常常也是茫然地以「不知道」回應。對於外在環境變動的不安、內在思考的困乏之下，生涯規劃變成了這世代年輕人們舉足輕重的議題。

生涯規劃究竟是怎麼一回事？如果決定好了未來五年、十年甚至一輩子的方向，會因此過得更幸福快樂嗎？顯然，人會變，環境也會，設定目標可以提供一個努力的方向和動力，但在這個世代，一個人的生涯目標或許是需要一些彈性的。徐嘉利老師也提醒：「人生規劃並不是在眾人的各種意見中，聽從「最好」的那個。」參考他人的經驗想法固然重要，而潛心探索自身興趣和價值觀所在，並努力培養基本能力，也都是年輕人們必須重視的課題，平衡「興趣」、「價值觀」和「能力」三者，並保持開放心態，便能更從容面對瞬息萬變的環境，不需過早把自己套在有限的生涯規劃框架中。

本次座談會也邀請到兩位已進入職場的第二代學長姊分享經驗。目前服務電子科技業的邱暐傑學長剛踏入職場那年，正好是政府執行「大專畢業生至企業職場實習方案」（俗稱22k方案）第一年，過了幾年的工作經驗的累積，他和學弟妹分享他得出的人生「十大鐵則」：目標明確化、誠實、分享、冒險挑戰、100%參與、負責任、互助合作、有同理心、充滿熱情、承諾和決斷。他認為，這些原則不止可以應用在職涯發展上，在工作之餘邱暐傑學長也秉持這些原則，積極在拓展他的生活廣度。另位分享的第二代是使用者經驗研究員石如玉學姊，大學修習心理系的她，畢業之後追隨自己興趣轉往設計領域發展，而因著「使用者經驗」領域逐漸興起、受到廣大的重視，石如玉學姊便結合了兩項專業，研究如何為消費者帶來最佳互動經驗的商品設計。如何找出自己的甜點（sweet spot）？如同徐嘉利老師所說，「我的能力是在什麼事情上？」、「什麼事情可以使我愉快」都是職涯發展路上，不時提醒自己的問題，但石如玉學姊也提到，「別人願不願僱用我做這些事？」也是找到平衡點的要素之一。

  

本次座談會參與的第二代年紀最小的尚在就讀小學，已進入職場的也不在少數，生涯發展在人生任一時期都需不時反省修改，就如同清大彭明輝教授曾寫道：「生命是一種長期而持續的累積過程，絕不會因為單一的事件而毀了一個人的一生，也不會因為單一的事件而救了一個人的一生。」珍視人生價值和對自己承諾的堅持，或許我們就能不虛此行。